"Bom mesmo é ir a luta com determinação, abraçar a vida com paixão,

perder com classe e vencer com ousadia,

pois o triunfo pertence a quem se atreve...

A vida é muita para ser insignificante."

(Charles Chaplin)

"A confiança é um ato de fé, e esta dispensa raciocínio."

(Frases de Carlos Drummond de Andrade)

"Amigos são mais importantes

do que gente influente."

(Luís Fernando Veríssimo)

"Imagino que não estejamos discutindo meramente para garantir a vitória das minhas ou das suas sugestões. Em vez disso, devemos lutar em defesa da verdade e de toda a verdade." (Sócrates)

"Grandes realizações não são feitas por impulso, mas por uma soma de pequenas realizações." (Vincent Van Gogh)

"Fácil é ouvir a música que toca. Difícil é ouvir a sua consciência. Acenando o tempo todo, mostrando nossas escolhas erradas. Fácil é ditar regras. Difícil é segui-las. Ter a noção exata de nossas próprias vidas, ao invés de ter noção da vida dos outros." (Carlos Drummond de Andrade)

"Minha alegria é esta. Ajudar a torcida a acreditar na vitória.Uma torcida sem fé faz um time perder um jogo já vitorioso."

DANÚBIA/COSTA E DENISINHA

Somos três pessoas de gostos diferentes, de atitudes diferentes,

mas somos um só no amor incondicional um pelo

outro, fomos criados amando, sofrendo, enfrentando

as dores e as alegrias, fazendo dos pequenos momentos

um grande momento e acreditando

que a vida apesar de maravilhosa é efemera.

A ESCOLA

EDUCAR EM TRÊS TEMPOS

"Eu Educo hoje,

com os valores que eu recebi ontem,

para as pessoas que são o amanhã.

Os valores de ontem, os conheço.

Os de hoje, percebo alguns.

Dos de amanhã, não sei.

Se só uso os de hoje, não educo: complico.

Se só uso os de ontem, não educo: condiciono.

Se só uso os de amanhã, não educo:

Faço experiências às custas das crianças.

Se uso os três, sofro, mais educo.

Por isso, educar é perder sempre sem perder-se.

Educa quem for capaz de fundir ontens, hojes

e amanhãs, transformando-os num presente

Onde o amor e o livre arbítrio.

Sejam as bases."

Artur da Távola.

Uma poesia para você
“ Se há uma pedra destroçada
dela faço parte;
estive na ventania,
na onda,
no incêndio terrestre.
Respeita essa pedra perdida.
Se encontras num caminho
um menino roubando maçãse um velho surdo
com um acordeon,
recorda que eu sou
o menino, as maçãs e o ancião.
Não me magoes perseguindo o menino,
não batas no velho vagabundo,
não atires ao rio as maçãs.”

Trecho do livro Ainda, de Pablo Neruda.

TEXTO: Educação do campo e urbana: APROXIMAÇÕES E RUPTURAS; apresentado em forma POEMA.

------------------------------------

Vamos falar de um aspecto

que muito chama a atenção

que é Educação do campo

e modo de produção

relacionado aos direitos

e acesso a educação

xxxx

No mesmo texto descreve

uma história verdadeira

falando da migração

que se dava por inteira

do campo para cidade

como forma verdadeira

xxxx

Foi com a primeira conferência nacional

que este processo se deu

no ano de 1998

a educação do campo deu

um grande salto para frente

ai ela se fortaleceu.

xxxx

É nas cidades que vemos

grande desenvolvimento

a tecnologia chegou

aumentou o movimento

excluindo o homem do campo

causando seu sofrimento.

xxxx

Mesmo com muitas lutas

com programas assistenciais

a realidade pouco muda

nesses distantes locais

daí se dá o grande êxodo

para as grandes capitais.

xxxx

A agricultura familiar

aos poucos se empobreceu

devido o capital que no sertão venceu

o pequeno agricultor que aos poucos perdeu

o espaço para a máquina

que lá no campo chegou

informatizando até o mato

fazendo de bicho doutor.

xxxx

Entre o campo e a cidade

existe uma grande ruptura

devido as dificuldades

que ora se configura

é o processo econômico agrário

que o pequeno não assegura.

xxxx

Porém não podemos reclamar

pois tudo vem se evoluindo

em relação campo-cidade

as dificuldades se suprindo

aos poucos estamos concluindo

o que a tempos vínhamos perseguindo

xxxx

Contudo só isso não adianta

devido o grande êxodo rural

pessoas que buscam nos grandes centros

o que não tem na área rural

tá faltando na verdade

uma política educacional

que informe e capacite

na cidade ou no campo

aqueles que vivem de forma desestrutural

xxxx

Aqui deixamos um recado

para os intelectuais

que buscam a melhoria

da cidade por demais

que ela só será possível

se os direitos forem iguais

xxxx

Pois não esqueça que o campo

deve ser preocupação

de todo chefe de estado

na busca de solução

priorizar o agricultor

é dever do cidadão.

xxxx

Agradeço a toda turma

que sentados nos ouviu

e também a professora

que no instante sorriu

e um abraço aos agricultores

de todo nosso BRASIL.

Os aluno de Coronel Joaõ Pessoa, trabalharam os textos: MEIO RURAL: O ESPAÇO DA RUPTURA; EDUCAÇÃO DO CAMPO E EDUCAÇÃO URBANA: APROXIMAÇÕES E RUPTURAS; A NOVA URBANIZAÇÃO: DIVERSIFICAÇÃO E COMPLEXIDADE; A METRÓPOLE: ENTRE A COESÃO E A FRAGMENTAÇÃO, A COOPERAÇÃO E O CONFLITO; trabalhados em forma de: POEMAS; RESUMOS; PLANO DE AULA, JORNAL, todos apresentados como requisitos para a disciplina EDUCAÇÃO URBANA, ministrada pela prefessora ANTONIA DENISE COSTA LOPES SILVESTRE, da cidade de Marcelino Vieira-RN.

Os alunos da UVA de Coronel João Pessoa, fazendo seminários na disciplina EDUCAÇÃO URBANA; professora ANTONIA DENISE COSTA LOPES SILVESTRE

A segunda série "B" da Escola Estadual Desembargador Licurgo Nunes

na apresentação do Seminário do Centenário de nascimento do poeta

PATATIVA DO ASSARÉ, como requisito para a disciplina Língua Portuguesa. Professora: ANTONIA DENISE COSTA LOPES SILVESTRE

No seminário foram entregues lembrancinhas

de agradecimento as pessoas que

participaram das apresentações

dos recitais